Artwork

เนื้อหาจัดทำโดย Audra Jensen, Caitlin Beltran, Sami Brown, Audra Jensen, Caitlin Beltran, and Sami Brown เนื้อหาพอดแคสต์ทั้งหมด รวมถึงตอน กราฟิก และคำอธิบายพอดแคสต์ได้รับการอัปโหลดและจัดหาให้โดยตรงจาก Audra Jensen, Caitlin Beltran, Sami Brown, Audra Jensen, Caitlin Beltran, and Sami Brown หรือพันธมิตรแพลตฟอร์มพอดแคสต์ของพวกเขา หากคุณเชื่อว่ามีบุคคลอื่นใช้งานที่มีลิขสิทธิ์ของคุณโดยไม่ได้รับอนุญาต คุณสามารถปฏิบัติตามขั้นตอนที่แสดงไว้ที่นี่ https://th.player.fm/legal
Player FM - แอป Podcast
ออฟไลน์ด้วยแอป Player FM !

Ep. 53: Teaching Positive Behaviors – Part 10 of the FBA Mini-Series

9:26
 
แบ่งปัน
 

Manage episode 474584417 series 3550759
เนื้อหาจัดทำโดย Audra Jensen, Caitlin Beltran, Sami Brown, Audra Jensen, Caitlin Beltran, and Sami Brown เนื้อหาพอดแคสต์ทั้งหมด รวมถึงตอน กราฟิก และคำอธิบายพอดแคสต์ได้รับการอัปโหลดและจัดหาให้โดยตรงจาก Audra Jensen, Caitlin Beltran, Sami Brown, Audra Jensen, Caitlin Beltran, and Sami Brown หรือพันธมิตรแพลตฟอร์มพอดแคสต์ของพวกเขา หากคุณเชื่อว่ามีบุคคลอื่นใช้งานที่มีลิขสิทธิ์ของคุณโดยไม่ได้รับอนุญาต คุณสามารถปฏิบัติตามขั้นตอนที่แสดงไว้ที่นี่ https://th.player.fm/legal

Continuing on in our FBA-BIP mini-series, we're at Step 10! This week, we’re tackling one of the most important steps in behavior intervention planningchoosing the right replacement behavior. Just reducing problem behavior isn’t enough; we have to actively teach what to do instead in a way that’s functional, motivating, and sustainable.
🔑 Key Takeaways
Replacement behaviors must meet the same function – If a student yells to escape a task, teaching them to request a break makes sense. Giving them a fidget does not.
Make it easy & efficient – The new skill must be as quick (or quicker) than the problem behavior, or it won’t stick.
Teach what’s already in their repertoire – If a learner can’t say, “Can I take a break?” yet, start with something simpler, like using a break card.
Plan for sustainability – Reinforcement should be natural whenever possible, so skills can generalize without heavy external rewards.
Extinction matters – If the old behavior still works sometimes, students will keep using it. Staff must commit to only reinforcing the replacement behavior.
📚 Resources and Ideas
📌 Check out Episode 12 on replacement behaviors!
📌 Teaching Positive Behaviors FREE visuals
📌 These Functions of Behaviors social stories might be helpful for your young learners!
Join Us...
🎙 Next Episode: ABA Tools for Tolerance -- Haircuts, Doctor Visits & More
🌟 Subscribe: Don’t miss upcoming episodes on practical strategies and must-have resources for behavior support!
📢 Share this episode with a teacher, BCBA, or administrator looking for fresh approaches to special education and behavior analysis!
💬 Get Involved: Share your ideas in our Facebook group or tag us on social media. @TheMisfitBehaviorists
📚 Connect: Follow us for more tips, tools, and discussions about all things behavior and education.

Join the Facebook group for collaboration and freebies: The Misfit Behaviorists
😍 More, you say? We’re here for you!

👋 Find us!

🖱️ Rate, Review, Like & Subscribe so you don’t miss an episode! Showing this love helps us get out to more educators out there!

  continue reading

78 ตอน

Artwork
iconแบ่งปัน
 
Manage episode 474584417 series 3550759
เนื้อหาจัดทำโดย Audra Jensen, Caitlin Beltran, Sami Brown, Audra Jensen, Caitlin Beltran, and Sami Brown เนื้อหาพอดแคสต์ทั้งหมด รวมถึงตอน กราฟิก และคำอธิบายพอดแคสต์ได้รับการอัปโหลดและจัดหาให้โดยตรงจาก Audra Jensen, Caitlin Beltran, Sami Brown, Audra Jensen, Caitlin Beltran, and Sami Brown หรือพันธมิตรแพลตฟอร์มพอดแคสต์ของพวกเขา หากคุณเชื่อว่ามีบุคคลอื่นใช้งานที่มีลิขสิทธิ์ของคุณโดยไม่ได้รับอนุญาต คุณสามารถปฏิบัติตามขั้นตอนที่แสดงไว้ที่นี่ https://th.player.fm/legal

Continuing on in our FBA-BIP mini-series, we're at Step 10! This week, we’re tackling one of the most important steps in behavior intervention planningchoosing the right replacement behavior. Just reducing problem behavior isn’t enough; we have to actively teach what to do instead in a way that’s functional, motivating, and sustainable.
🔑 Key Takeaways
Replacement behaviors must meet the same function – If a student yells to escape a task, teaching them to request a break makes sense. Giving them a fidget does not.
Make it easy & efficient – The new skill must be as quick (or quicker) than the problem behavior, or it won’t stick.
Teach what’s already in their repertoire – If a learner can’t say, “Can I take a break?” yet, start with something simpler, like using a break card.
Plan for sustainability – Reinforcement should be natural whenever possible, so skills can generalize without heavy external rewards.
Extinction matters – If the old behavior still works sometimes, students will keep using it. Staff must commit to only reinforcing the replacement behavior.
📚 Resources and Ideas
📌 Check out Episode 12 on replacement behaviors!
📌 Teaching Positive Behaviors FREE visuals
📌 These Functions of Behaviors social stories might be helpful for your young learners!
Join Us...
🎙 Next Episode: ABA Tools for Tolerance -- Haircuts, Doctor Visits & More
🌟 Subscribe: Don’t miss upcoming episodes on practical strategies and must-have resources for behavior support!
📢 Share this episode with a teacher, BCBA, or administrator looking for fresh approaches to special education and behavior analysis!
💬 Get Involved: Share your ideas in our Facebook group or tag us on social media. @TheMisfitBehaviorists
📚 Connect: Follow us for more tips, tools, and discussions about all things behavior and education.

Join the Facebook group for collaboration and freebies: The Misfit Behaviorists
😍 More, you say? We’re here for you!

👋 Find us!

🖱️ Rate, Review, Like & Subscribe so you don’t miss an episode! Showing this love helps us get out to more educators out there!

  continue reading

78 ตอน

ทุกตอน

×
 
Loading …

ขอต้อนรับสู่ Player FM!

Player FM กำลังหาเว็บ

 

คู่มืออ้างอิงด่วน

ฟังรายการนี้ในขณะที่คุณสำรวจ
เล่น