e-Learning agóra 05. Vendégünk Józsa Gabriella

E-Learning and Instructional Design Podcast

เนื้อหาจัดทำโดย E-Learning and Instructional Design Podcast and Instructional Design Podcast เนื้อหาพอดแคสต์ทั้งหมด รวมถึงตอน กราฟิก และคำอธิบายพอดแคสต์ได้รับการอัปโหลดและจัดหาให้โดยตรงจาก E-Learning and Instructional Design Podcast and Instructional Design Podcast หรือพันธมิตรแพลตฟอร์มพอดแคสต์ของพวกเขา หากคุณเชื่อว่ามีบุคคลอื่นใช้งานที่มีลิขสิทธิ์ของคุณโดยไม่ได้รับอนุญาต คุณสามารถปฏิบัติตามขั้นตอนที่แสดงไว้ที่นี่ https://th.player.fm/legal

2+ y ago 1:08:22

MP3•หน้าโฮมของตอน

ซีรีส์ที่ถูกเก็บถาวร ("ฟีดที่ไม่ได้ใช้งาน" status)

When? This feed was archived on September 14, 2023 07:12 (8M ago). Last successful fetch was on November 21, 2022 12:35 (1+ y ago)

Why? ฟีดที่ไม่ได้ใช้งาน status. เซิร์ฟเวอร์ของเราไม่สามารถดึงฟีดพอดคาสท์ที่ใช้งานได้สักระยะหนึ่ง

What now? You might be able to find a more up-to-date version using the search function. This series will no longer be checked for updates. If you believe this to be in error, please check if the publisher's feed link below is valid and contact support to request the feed be restored or if you have any other concerns about this.

Ennek a beszélgetésnek az értékét, egyben vendégünk hitelességét az emeli, hogy a szakmában szerzett komoly tapasztalatai mellett az utóbbi években alig vett részt a szakmai közéletben, nem láttuk rendezvényeken és nagyobb ismertségű projektekben sem tünt fel a neve. Velünk élt, de csendben. Volt ideje megfigyelni és gondolkodni. Ahogy maga fogalmazott, 2016 óta "kézműves" e-learninget készítenek. Egy kislétszámú fejlesztői csapatot vezet, megrendelőik jellemzően visszajáró ügyfelek.

Szóba kerülnek:

Zanza TV élményei, sikerei...
Fejlesztési sajátosságok képernyőn és azon kívül...
Mivel lehet meggyózni az ügyfeleket?
Haben sie keretrendszer?
A jövő.... hogy lesz-e szakmánk 10 év múlva....
Merre mozdulunk a tartalom minőség-mennyiség tengelyén?
Mit üzen Gabi a szakmát most tanuló egyetemistáknak...

10 ตอน

#Tech #ELearning And Instructional Design #Instructional Design