PT Inquest is an online journal club. Hosted by Jason Tuori, Megan Graham, and Chris Juneau, the show looks at an article every week and discusses how it applies to current physical therapy practice.
…
continue reading
เนื้อหาจัดทำโดย Audioboom, The Association for Child, and Adolescent Mental Health เนื้อหาพอดแคสต์ทั้งหมด รวมถึงตอน กราฟิก และคำอธิบายพอดแคสต์ได้รับการอัปโหลดและจัดหาให้โดยตรงจาก Audioboom, The Association for Child, and Adolescent Mental Health หรือพันธมิตรแพลตฟอร์มพอดแคสต์ของพวกเขา หากคุณเชื่อว่ามีบุคคลอื่นใช้งานที่มีลิขสิทธิ์ของคุณโดยไม่ได้รับอนุญาต คุณสามารถปฏิบัติตามขั้นตอนที่แสดงไว้ที่นี่ https://th.player.fm/legal
Player FM - แอป Podcast
ออฟไลน์ด้วยแอป Player FM !
ออฟไลน์ด้วยแอป Player FM !
Bridging the Child Mental Health Care Gap in LMICs: RESEED and Task-shifted, Teacher-led Care
MP3•หน้าโฮมของตอน
Manage episode 387566158 series 2086164
เนื้อหาจัดทำโดย Audioboom, The Association for Child, and Adolescent Mental Health เนื้อหาพอดแคสต์ทั้งหมด รวมถึงตอน กราฟิก และคำอธิบายพอดแคสต์ได้รับการอัปโหลดและจัดหาให้โดยตรงจาก Audioboom, The Association for Child, and Adolescent Mental Health หรือพันธมิตรแพลตฟอร์มพอดแคสต์ของพวกเขา หากคุณเชื่อว่ามีบุคคลอื่นใช้งานที่มีลิขสิทธิ์ของคุณโดยไม่ได้รับอนุญาต คุณสามารถปฏิบัติตามขั้นตอนที่แสดงไว้ที่นี่ https://th.player.fm/legal
DOI: 10.13056/acamh.25587
In this Papers Podcast, Dr. Christina Cruz, Dr. Michael Matergia, and Priscilla Giri discuss their co-authored CAMH journal Short Research Article ‘RESEED – the perceived impact of an enhanced usual care model of a novel, teacher-led, task-shifting initiative for child mental health’ (https://doi.org/10.1111/camh.12673).
There is an overview of the paper, methodology, key findings, and implications for practice.
Discussion points include:
In this Papers Podcast, Dr. Christina Cruz, Dr. Michael Matergia, and Priscilla Giri discuss their co-authored CAMH journal Short Research Article ‘RESEED – the perceived impact of an enhanced usual care model of a novel, teacher-led, task-shifting initiative for child mental health’ (https://doi.org/10.1111/camh.12673).
There is an overview of the paper, methodology, key findings, and implications for practice.
Discussion points include:
- Introducing RESEED (Responding to Students’ Emotions through Education), and Tealeaf (Teachers Leading the Frontlines).
- Definitions of ‘stepped levels of care’ and ‘task-shifting’ in terms of teacher-led care.
- Research gaps that this study aimed to address.
- Surprising results from the study.
- Implications for policymakers, and researchers.
- Advice and implications from a practice and intervention perspective for teachers working in low- and middle-income countries (LMICs).
In this series, we speak to authors of papers published in one of ACAMH’s three journals. These are The Journal of Child Psychology and Psychiatry (JCPP); The Child and Adolescent Mental Health (CAMH) journal; and JCPP Advances.
291 ตอน
MP3•หน้าโฮมของตอน
Manage episode 387566158 series 2086164
เนื้อหาจัดทำโดย Audioboom, The Association for Child, and Adolescent Mental Health เนื้อหาพอดแคสต์ทั้งหมด รวมถึงตอน กราฟิก และคำอธิบายพอดแคสต์ได้รับการอัปโหลดและจัดหาให้โดยตรงจาก Audioboom, The Association for Child, and Adolescent Mental Health หรือพันธมิตรแพลตฟอร์มพอดแคสต์ของพวกเขา หากคุณเชื่อว่ามีบุคคลอื่นใช้งานที่มีลิขสิทธิ์ของคุณโดยไม่ได้รับอนุญาต คุณสามารถปฏิบัติตามขั้นตอนที่แสดงไว้ที่นี่ https://th.player.fm/legal
DOI: 10.13056/acamh.25587
In this Papers Podcast, Dr. Christina Cruz, Dr. Michael Matergia, and Priscilla Giri discuss their co-authored CAMH journal Short Research Article ‘RESEED – the perceived impact of an enhanced usual care model of a novel, teacher-led, task-shifting initiative for child mental health’ (https://doi.org/10.1111/camh.12673).
There is an overview of the paper, methodology, key findings, and implications for practice.
Discussion points include:
In this Papers Podcast, Dr. Christina Cruz, Dr. Michael Matergia, and Priscilla Giri discuss their co-authored CAMH journal Short Research Article ‘RESEED – the perceived impact of an enhanced usual care model of a novel, teacher-led, task-shifting initiative for child mental health’ (https://doi.org/10.1111/camh.12673).
There is an overview of the paper, methodology, key findings, and implications for practice.
Discussion points include:
- Introducing RESEED (Responding to Students’ Emotions through Education), and Tealeaf (Teachers Leading the Frontlines).
- Definitions of ‘stepped levels of care’ and ‘task-shifting’ in terms of teacher-led care.
- Research gaps that this study aimed to address.
- Surprising results from the study.
- Implications for policymakers, and researchers.
- Advice and implications from a practice and intervention perspective for teachers working in low- and middle-income countries (LMICs).
In this series, we speak to authors of papers published in one of ACAMH’s three journals. These are The Journal of Child Psychology and Psychiatry (JCPP); The Child and Adolescent Mental Health (CAMH) journal; and JCPP Advances.
291 ตอน
ทุกตอน
×ขอต้อนรับสู่ Player FM!
Player FM กำลังหาเว็บ