Player FM - Internet Radio Done Right
43 subscribers
Checked 5y ago
Προστέθηκε πριν από seven χρόνια
เนื้อหาจัดทำโดย EduNow เนื้อหาพอดแคสต์ทั้งหมด รวมถึงตอน กราฟิก และคำอธิบายพอดแคสต์ได้รับการอัปโหลดและจัดหาให้โดยตรงจาก EduNow หรือพันธมิตรแพลตฟอร์มพอดแคสต์ของพวกเขา หากคุณเชื่อว่ามีบุคคลอื่นใช้งานที่มีลิขสิทธิ์ของคุณโดยไม่ได้รับอนุญาต คุณสามารถปฏิบัติตามขั้นตอนที่แสดงไว้ที่นี่ https://th.player.fm/legal
Player FM - แอป Podcast
ออฟไลน์ด้วยแอป Player FM !
ออฟไลน์ด้วยแอป Player FM !
พอดคาสต์ที่ควรค่าแก่การฟัง
สปอนเซอร์
At the dawn of the social media era, Belle Gibson became a pioneering wellness influencer - telling the world how she beat cancer with an alternative diet. Her bestselling cookbook and online app provided her success, respect, and a connection to the cancer-battling influencer she admired the most. But a curious journalist with a sick wife began asking questions that even those closest to Belle began to wonder. Was the online star faking her cancer and fooling the world? Kaitlyn Dever stars in the Netflix hit series Apple Cider Vinegar . Inspired by true events, the dramatized story follows Belle’s journey from self-styled wellness thought leader to disgraced con artist. It also explores themes of hope and acceptance - and how far we’ll go to maintain it. In this episode of You Can't Make This Up, host Rebecca Lavoie interviews executive producer Samantha Strauss. SPOILER ALERT! If you haven't watched Apple Cider Vinegar yet, make sure to add it to your watch-list before listening on. Listen to more from Netflix Podcasts .…
שומעים חינוך
ทำเครื่องหมายทั้งหมดว่า (ยังไม่ได้)เล่น…
Manage series 2156948
เนื้อหาจัดทำโดย EduNow เนื้อหาพอดแคสต์ทั้งหมด รวมถึงตอน กราฟิก และคำอธิบายพอดแคสต์ได้รับการอัปโหลดและจัดหาให้โดยตรงจาก EduNow หรือพันธมิตรแพลตฟอร์มพอดแคสต์ของพวกเขา หากคุณเชื่อว่ามีบุคคลอื่นใช้งานที่มีลิขสิทธิ์ของคุณโดยไม่ได้รับอนุญาต คุณสามารถปฏิบัติตามขั้นตอนที่แสดงไว้ที่นี่ https://th.player.fm/legal
הפודקאסט מביא לקהל אנשי החינוך הישראלי ידע חדשני, מקצועני ומצויין, מאת האנשים הכי חשובים במערכת החינוך – אנשי המקצוע שעומדים בחזית הכיתה בכל יום – המורות והמורים שלנו. את הפודקאסט מנחה אמנון רבינוביץ – מורה להיסטוריה ואזרחות ומנהל חטיבת הביניים בבית הספר זיו בירושלים. הפודקאסט נוצר בשיתוף הגיע זמן חינוך ומנהל החינוך בעיריית ירושלים. מוזמנים להגביר את הווליום, ולהצטרף אלינו לחוויה...
…
continue reading
17 ตอน
ทำเครื่องหมายทั้งหมดว่า (ยังไม่ได้)เล่น…
Manage series 2156948
เนื้อหาจัดทำโดย EduNow เนื้อหาพอดแคสต์ทั้งหมด รวมถึงตอน กราฟิก และคำอธิบายพอดแคสต์ได้รับการอัปโหลดและจัดหาให้โดยตรงจาก EduNow หรือพันธมิตรแพลตฟอร์มพอดแคสต์ของพวกเขา หากคุณเชื่อว่ามีบุคคลอื่นใช้งานที่มีลิขสิทธิ์ของคุณโดยไม่ได้รับอนุญาต คุณสามารถปฏิบัติตามขั้นตอนที่แสดงไว้ที่นี่ https://th.player.fm/legal
הפודקאסט מביא לקהל אנשי החינוך הישראלי ידע חדשני, מקצועני ומצויין, מאת האנשים הכי חשובים במערכת החינוך – אנשי המקצוע שעומדים בחזית הכיתה בכל יום – המורות והמורים שלנו. את הפודקאסט מנחה אמנון רבינוביץ – מורה להיסטוריה ואזרחות ומנהל חטיבת הביניים בבית הספר זיו בירושלים. הפודקאסט נוצר בשיתוף הגיע זמן חינוך ומנהל החינוך בעיריית ירושלים. מוזמנים להגביר את הווליום, ולהצטרף אלינו לחוויה...
…
continue reading
17 ตอน
كل الحلقات
×הידעתם כי ביפן שבוע העבודה של מורה כולל רק אחת עשרה שעות לימוד פרונטליות ויתר השעות מוקדשות לפיתוח עצמי והכנות להוראה? היום אנו מבינים כי יש חשיבות גדולה לעבודת ההכנה של המורה כמו לשעות ההוראה. נשאלת השאלה האם במתכונת הנוכחית שבוע העבודה של מורה בישראל מאפשר זאת? והאם יש משהו שניתן לעשות בנדון? בפרק השבעה עשר של הפודקאסט החינוכי ״שומעים חינוך״, דיברנו עם מיכל מדמון מייסדת קהילת חינוך 2020 - למערכת חינוך אפקטיבית יותר. מיכל מורה מזה חמש עשרה שנה והיום היא מנסה לעשות שינוי בעזרת קהילת הפייסבוק שהקימה ולהציף בה שאלות חשובות שכל מחנך ומחכנת צריכים להכיר. את הפודקאסט מנחה אמנון רבינוביץ – מורה להיסטוריה ואזרחות ומנהל חטיבת הביניים בבית הספר זיו בירושלים. הפודקאסט נוצר בשיתוף הגיע זמן חינוך, קרן טראמפ ו"ביתא מחנכים" מבית מנהל חינוך ירושלים.…
חטיבות הביניים הוקמו בכדי להיות שלב מעבר, בין היסודי לתיכון. פעמים רבות קיימת הרגשה כי הלימודים פחות משמעותיים בתקופה זו. אבל, נסו לדמיין לעצמכם/ן מורה המלווה את התלמידים מכיתה ז׳ ועד כיתה יב׳, באופן בו הלמידה הופכת לתהליך ארוך טווח שהבסיס שלו נבנה כבר מהיום הראשון בחטיבה. בפרק השישה עשר של הפודקאסט החינוכי ״שומעים חינוך״, דיברנו עם אייל שלמה, מורה למתמטיקה בבית ספר עמל רב תחומי בבאר שבע, המלמד את תלמידיו מהחטיבה ועד לבגרות בתיכון תוך כדי שילוב מישחוק בלמידה והבנה כי תחושת המסוגלות שהתלמידים מקבלים בחטיבה תשפיע על המשך הלימודים שלהם. את הפודקאסט מנחה אמנון רבינוביץ – מורה להיסטוריה ואזרחות ומנהל חטיבת הביניים בבית הספר זיו בירושלים. הפודקאסט נוצר בשיתוף הגיע זמן חינוך, קרן טראמפ ו"ביתא מחנכים" מבית מנהל חינוך ירושלים.…
לכולנו יש סיפור על הקשר עם ההורים של תלמידינו, מרבית הפעמים שני הצדדים מבינים כי האחראיות היא משותפת, אך לצערנו יש לא מעט סיפורים שמציגים צד פחות חיובי ביחסים הללו. מחקרים מראים שקשר טוב בין הורים ומורים משפר אצל התלמיד את הלמידה וגם את היכולות החברתיות, אז איך עושים את זה? מה הם היסודות ליצירת קשר שמיטיב עם התלמידים? ומה ההתנהלות הנכונה במקרים בהן יש מחלוקות בין שני הצדדים? הפרק החמישה עשר של הפודקאסט החינוכי ״שומעים חינוך״ נוגע בנקודה רגישה לכל מי שעוסק בתחום החינוך ובמיוחד למחנכים שהם הורים בעצמם. אבינועם הרש, מחנך בבית ספר קדם בנוקדים ויזם חינוכי ובתיה שליידר מורה למדעים באולפנת פסגת זאב ומייסדת ״בית ספר להורים״, הגיעו כדי לספר לנו מה הדרך שלהם לבנות את האמון שכל כך נחוץ ביחס שבין הורים למורים, ולדון בשאלה כיצד ניתן לשפר את המצב. את הפודקאסט מנחה אמנון רבינוביץ – מורה להיסטוריה ואזרחות ומנהל חטיבת הביניים בבית הספר זיו בירושלים. הפודקאסט נוצר בשיתוף הגיע זמן חינוך,קרן טראמפ ו"ביתא מחנכים" מבית מנהל חינוך ירושלים.…
לכל מורה יש את הדרך המיוחדת, שהיא או הוא, הלכו בה, הגיעו לבית הספר והפכו למחנכים. לפעמים קשה להיזכר בדרך הזו במהלך השנה, בתוך מירוץ היומיום, אז רגע לפני שנגמרת שנת הלימודים רצינו לבקש מכם לעצור ולהביט פנימה, להיזכר בסיבות שבזכותן אתם מגיעים כל בוקר לכיתה ולסיים את השנה בכוחות מחודשים. בפרק הארבעה עשר של הפודקאסט החינוכי ״שומעים חינוך״ הזמנו לאולפן את גילי רומן, מורה ומנהל בית הספר EMIS בכפר הירוק. הסיבה שהוא הפך להיות מחנך קשורה גם באמנון, המנחה של הפודקאסט ולכן הפרק הזה שונה ומיוחד. יש לכם סיפורים מעניינים על הדרך בה אתם הגעתם למערכת החינוך? שתפו אותנו בתגובות. את הפודקאסט מנחה אמנון רבינוביץ – מורה להיסטוריה ואזרחות ומנהל חטיבת הביניים בבית הספר זיו בירושלים. הפודקאסט נוצר בשיתוף הגיע זמן חינוך ו"ביתא מחנכים" מבית מנהל חינוך ירושלים.…
לא מעט פעמים אנו כמורים יכולים להבחין בשוני בין תלמידים ולתמידות בכיתה, השוני הזה ניכר במיוחד במקצועות מדעיים כמו פיזיקה ומתמטיקה. כבר בכיתה ט׳ ניתן לראות כי מרבית הרשומים למגמות המדעיות הם בנים, ומרבית הבנות רשומות למגמות הרוח. מחקרים אומרים שהסיבה לכך לא פעם טמונה בנו, המורים אשר באופן לא במודע מכוונים את תלמידינו, ולעיתים למקומות שלא בהכרח מתאימים להם. בפרק השלושה עשר של הפודקאסט החינוכי ״שומעים חינוך״ שמענו את הזווית של ד״ר רחל קנול, מדריכה ארצית להוראת פיזיקה ומורה בירוחם, ונורית מאיר, מורה למתמטיקה בתיכון קוגל בחולון ומדריכה ארצית לשיווין בין המינים, אודות הדרך הנכונה ביותר ליצירת אווירה מותאמת בכיתה עבור כל תלמיד ותלמידה, ואיך בונים מסלול נכון לכל תלמיד/ה ללא קשר למגדר שלו. הפתרונות שרחל ונורית מציעות פשוטים ואתם יכולים ליישם אותם כבר מחר בכיתה שלכם! שתפו אותנו איך אתם ואתן יוצרים תחושה של שיוויון בבית הספר שלכם? את הפודקאסט מנחה אמנון רבינוביץ – מורה להיסטוריה ואזרחות ומנהל חטיבת הביניים בבית הספר זיו בירושלים. הפודקאסט נוצר בשיתוף הגיע זמן חינוך ו"ביתא מחנכים" מבית מנהל חינוך ירושלים.…
את המונח ״יזמות״ אנחנו שומעים הרבה בשנים האחרונות, אבל מה זה בעצם אומר? מה זה אומר להיות מורה או איש חינוך יוזם? בכל יום בכיתה אנחנו יוצרים, מארגנים וממציאים דברים חדשים, האם זו היזמות החינוכית עליה מדברים? בפרק השניים עשר של הפודקאסט החינוכי ״שומעים חינוך״, בחנו בדיוק את השאלות הללו בעזרתן של שתי מורות שהיזמות נמצאת בנפשן. מעין מור, מורה לתנ״ך וספרות ורכזת חברתית בבית הספר הגימנסיה בירושלים, ובנוסף לכל אלו היא גם יושבת ראש קואפרטייב ״המפלצת״ בירושלים, ועם רות פן בן אריה, מנהלת תיכון יובל בירושלים ומורה לחינוך מיוחד אשר בזכות היוזמות שלה זכו תלמידים רבים להזדמנות שנייה. אנחנו מזמינים אתכם ואתכן להאזין לפרק, להצטרף אלינו בנסיון להבין איך מניעים יוזמות חינוכיות ולכתוב בתגובות מה הטיפים שלכם ושלכן להקמה של פרויקט מוצלח הנשאר לאורך זמן. את הפודקאסט מנחה אמנון רבינוביץ – מורה להיסטוריה ואזרחות ומנהל חטיבת הביניים בבית הספר זיו בירושלים. הפודקאסט נוצר בשיתוף הגיע זמן חינוך ו"ביתא מחנכים" מבית מנהל חינוך ירושלים.…
האם אתם זוכרים מה רציתם להיות כשתגדלו? האם הייתה לכן תשובה ברורה או שמא התקשתן לדמיין במה תרצו לעסוק? מחקרים מראים כי הדימוי שיש לאדם על עצמו בעתיד וחלומותיו לגבי עתידו – יכולים לסייע לו להתמודד בצורה טובה יותר עם ההווה. ילדים שיש להם חלום, תמונת ההווה שלהם טובה יותר. לכן, פיתוח תמונת עתיד יכול לסייע לתלמידים לדמיין עתיד טוב של מיצוי, צמיחה ומצוינות. אולם, בפועל ילדים ומבוגרים כאחד מתקשים לדמיין תמונת עתיד ולומר מה החלומות שלהם. בפרק האחת עשרה של הפודקאסט החינוכי ׳שומעים חינוך׳ נדבר על תפקידנו כנשות ואנשי חינוך ביצירת תמונת העתיד של תלמידינו, איך אנחנו יכולים לעזור להם לתכנן מסלול שיעזור להם להשיג את החלומות שלהם, וכמובן שלא נשכח לחלום בעצמנו. בפרק זה אירחנו את אלי מאירי, אשר ניהל את בית ספר ״אורט במעלה״ בטבריה, בית ספר בו לכל איש צוות ותלמיד יש מקום להגשים את חלומותיו, ואת נוגה בן יעקב, מורה ב״כפר סילבר״ ויוזמת הפרויקט ״מסע לבגרות״, שתספר לנו איך הלמידה מחוץ לכיתה השפיעה על תמונת העתיד של תלמידיה. את הפודקאסט מנחה אמנון רבינוביץ – מורה להיסטוריה ואזרחות ומנהל חטיבת הביניים בבית הספר זיו בירושלים. הפודקאסט נוצר בשיתוף הגיע זמן חינוך ו"ביתא מחנכים" מבית מנהל חינוך ירושלים.…
בפרק האחרון לעונה בדקנו כיצד יראה החינוך בעתיד? כיצד מכינים את התלמידים של היום לעולם של מחר? כדי לענות על השאלות הללו הכרנו את גישת הפרסונליזציה של הלמידה. זוהי גישה שמתאימה את הלמידה לכל תלמיד ותלמידה באופן ייחודי, גם בכיתות גדולות בחינוך הציבורי. התאמת הלמידה לתלמיד מתאפשרת בעזרת כלים טכנולוגיים מתקדמים שמאפשרים לאבחן כל תלמיד, ואז לבנות עבורו תוכנית למידה אישית שתאפשר לו להתפתח באופן מיטבי. אז כיצד יראה בית הספר של העתיד? האם לכל מורה ותלמיד יהיה עוזר הוראה ממוחשב שילווה את הלמידה? וכיצד יראה תפקיד המורה במצב כזה? כל זאת ועוד שמענו משתי מורות שמביאות את העתיד לכיתות שלהן כבר היום, בפרק העשירי של שומעים חינוך…
בפרק התשיעי של הפודקאסט החינוכי 'שומעים חינוך' אירחנו את ד"ר שמחה צ'סנר, מורה ומנהל בית ספר בעברו, פסיכולוג קליני, מייסד את מוסדות החינוך "בני חיל", ואת נועה בן סעדיה, מחנכת, מורה למוזיקה, הבעה והיסטוריה בבית ספר זיו בירושלים. שמחה ונועה פתחו בפנינו מגוון אסטרטגיות וכלים להתמודדות עם בעיות משמעת וגם להתמודדות עם הרגשות והתחושות שהן מעוררת בנו יום יום. זהו פרק שיזכיר לכולנו מה זה להיות איש חינוך ויעורר את השאלה - עד כמה אנחנו (באמת) מוכנים לראות את התלמיד שמולנו?…
אם אתם מורים חדשים או עובדים עם מורים חדשים - הפרק הזה ב"שומעים חינוך" הוא האזנת חובה.
בכיתה ג' אנא כתבה לעצמה על פתק: "אני רוצה להיות מורה". הכיתה שבה אנא למדה הייתה אפילו יותר מגוונת מהכיתות של היום. הייתה זו הכיתה היחידה בשכבה, בבית ספר ששכן בשכונה של עולים חדשים. התלמידים למדו הכל יחד, מבלי שהכיתה תופרד לקבוצות, הקבצות או רמות יכולת. למעלה משלושים וחמישה תלמידים, עם פערי שפה, ידע ותמיכה הורית עצומים, בכיתה אחת. לכיתה הזו הגיעה המורה רינה – מורה לחשבון, שמצאה דרך מופלאה להתמודד עם האתגרים האלו. דרך ההוראה של רינה לא רק שחיבבה את החשבון על תלמידיה, אלא גם גרמה להם להעריך את מקצוע ההוראה ולחלום להיות מורים. הפגשנו את שתי המורות לשיחה מרגשת, 40 שנים אחרי שאנא עזבה את כיתתה של רינה. זהו פרק מעורר השראה לכל מורה שרוצה להגיע לכל התלמידים ולשמוע על ההזדמנויות המופלאות שטמונות בכיתה הטרוגנית.…
מתי בפעם האחרונה הרגשתם מותשים מהעבודה? שאין לכם כוח כוח לקום בבוקר ולהיכנס שוב אל אותה הכיתה? שאתם עייפים ובא לכם שתיגמר השנה? או שאתם מאושרים שהיא כבר ממש בסיומה? דווקא עכשיו, בסוף שנת הלימודים, כשמורים רבים מרגישים עייפים, הגיע הזמן לשאול איך אנחנו המורות והמורים מוצאים את הכוח להמשיך גם בימים קשים, ובתקופות קשות? מה גורם לנו להיות שחוקים ואיך נוכל להישחק פחות? בפרק השישי של הפודקאסט החינוכי "שומעים חינוך" נדבר על שחיקה. נשמע מהי תשישות רגשית ואיך מתמודדים איתה? למה הוראה היא מקצוע מאני דפרסיבי ושוחק במיוחד? וגם – איך ממשיכים ללמד גם אחרי 70 שנים במקצוע?…
מדוע לא כל התלמידים המבריקים שלנו מצליחים? איך יתכן שתלמידים שאינם כישרוניים במיוחד, לפעמים מצליחים לאורך זמן הרבה יותר מתלמידים מוכשרים ואף "גאונים"? ואיך כל זה קשור לתכונה שנמצאה קשורה להתמדה של מורים במקצוע ההוראה, ולאיכות ההוראה שלהם? התשובות לכל השאלות הללו מתחילות ב-GRIT. מחקרים עדכניים מוכיחים שהיכולת להצליח במטרות אישיות כגון הצלחה בלימודים, בהוראה ובכל מטרה אחרת שהצבנו לעצמנו, אינה נובעת רק מכישרון, אלא תלויה בראש ובראשונה משילוב מיוחד של נחישות, להט והתמדה - שילוב המכונה "Grit". תכונות אלה נרכשות וניתן לפתח ולחזק אותן בכל אדם, ובכל תחום בו הוא עוסק וחשוב לו. בפרק החמישי של הפודקאסט החינוכי "שומעים חינוך" נדבר על GRIT. נשמע איך מלמדים ומחזקים את יכולות ההתמדה של התלמידים בכיתה, וכיצד מורות ומורים יכולים להלהיב את התלמידים בתחום התוכן שלהם וכך לחזק את הלהט והנחישות בקרב תלמידיהם.…
האם אי פעם יצא לך להיכנס לכיתה רחבת ידיים, צבעונית, עם מרחבי למידה שונים שפשוט מזמינה את התלמידות והתלמידים לבוא וללמוד? שפשוט קוראת למורה ללמד? תיאור כזה הוא אולי מעורר קנאה ונדמה בלתי אפשרי, כזה שדורש בית ספר פרטי או לכל הפחות תקציב גדול ואין סוף אישורים מלמעלה. ובכן – מסתבר שעם מעט תקציב ניתן לשבור את קירות הכיתה וגם את גבולותיה. הפרק הרביעי של הפודקאסט החינוכי "שומעים חינוך" מוקדש לאופן בו בנייה ותכנון המרחב יכולים לשפר את חווית הלמידה. לשם כך שוחחנו עם חגי לביא - מורה להיסטוריה ואזרחות, מחנך, רכז שכבה וסגן מנהלת בבית הספר בויאר בירושלים, ועם רמי חביב - מורה לעיצוב ויזמות, מעצב שמתמחה בעיצוב מרחבי למידה.…
כולנו אוהבים לשחק. אך האם גם למידה יכולה להיות מהנה? האם היא יכולה להישאר כחוויה מרתקת וייחודית בזיכרונם של התלמידים לאורך שנים רבות? מורים רבים מתחבטים בשאלה כיצד הם יכולים לשלב משחוק - שימוש בעקרונות מעולם המשחק בסביבה לא משחקית - בכיתה? בפרק השלישי התארחו שני מורים מדהימים שמשתמשים במשחוק בשיעוריהם: רויטל קושלבסקי, מורה בביתי הספר 'מקור-חיים' ובבית הספר 'נעם חומת שמואל' בירושלים, ויחיאל כהן, מורה לפיזיקה בבית הספר 'קשת' בירושלים. בפינה החדשה "60 שניות על" שמענו את עירית מרחב, מנהלת פדגוגית בבית"א מחנכים, יחידת החדשנות של עיריית ירושלים, שהציעה עוד 4 דרכים חדשות ומקוריות באמצעותן תוכלו להוסיף משחוק לכיתה.…
ขอต้อนรับสู่ Player FM!
Player FM กำลังหาเว็บ